【愛因斯坦說，所謂教育，就是一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的...】
去年畢業的學生在我們離開芬蘭前，說要為我和安安煮一餐。只知道他是俄羅斯外交官親自護送來的高官孩子，但從沒過問細節。因為疫情，原本從事酒店管理的他在第一波裁員馬上失業，而學校在疫情中需要額外清潔人員，他也願意做清潔工作，過去三個月我們突然變成「同事」。
我們一邊煮食，一邊聊。知道他父母不在身邊，獨自一個人在芬蘭求學，工作，生存。白天上學，學芬蘭文，傍晚工作，自給自足，他16歲後，除了學費，都是自己供自己。
聊到學習，問他高中學到最棒的是什麼。他想了想，是高中最後一年，學校準備的求生技能- 深度培養興趣愛好運動閱讀，佈置房間，分開讀書和休息空間，做好時間管理，好好煮一頓飯，嘗試不同食譜，照衣服標籤洗衣服，好好燙衣服，清潔生活環境，包括刷馬桶，理財，編列預算，報稅，知道他們可以享有什麼樣的芬蘭福利，芬蘭的公共資源，如何申請福利，使用公共資源，生命教育，經營感情，尊重伴侶，情感情緒管理，陪伴支援生病的家人朋友，面對死亡，幫助憂鬱焦躁的朋友......
一邊聽，一邊點頭。
至少這餐飯，我看到一個可以照顧自己，家人，朋友，追求生活品質和社會接軌的18歲大男孩。
#他提到的都不是一般正規課程
#有心老師課表上偷時間加進去的
#老師有心孩子受益
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